幸福的小土豆绘本教案（小土豆的幸福）

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幸福的小土豆绘本教案（小土豆的幸福）

小土豆的幸福

小土豆绘本是一本非常受欢迎的儿童读物，它生动形象地展现了小土豆和它的朋友们的生活，同时也折射出了现实生活中的许多道理。本篇教案以小土豆绘本为主线，结合儿童认知心理和现实社会背景，以培养幸福感为目标，建立起独特的教学体系。

第一部分：幸福的定义与感受

幸福感是儿童成长过程中的重要一个层面。在小学阶段，他们处于每天都在学习和尝试新事物的状态，因此，也特别需要获得幸福感的支持。教师可以请学生画出自己眼中的幸福感，看图说话、开展小组讨论，引导他们明确自己的愿望和感受。

接着，教师可带领学生看一遍与小土豆有关的故事，如小土豆遇见了小狗、小土豆学画画等故事，提醒学生在故事中寻找演员的感受，发掘出幸福的内涵。最后，教师可以让学生根据故事中的台词自己模拟表演，通过对小土豆观察，它的感受例如微笑、惊喜、安心、难过、悲伤等，表现出对幸福感的应有态度。

第二部分：培养小土豆风格的生活方式

在小学阶段，教育除了要发展学生的智力，还要培养学生的社交，提高他们的自信和情商。小土豆是一个慷慨大方、助人为乐的机智孩子，因此，可以将其视为一个榜样，带领学生谈论一些身边的事情、分享自己的喜悦、表现出同情心，指导学生如何相信自己。

同时，在生活方式的培养教育中也可运用小土豆的方式避免过度消费行为和浪费资源行为。例如，教育学生在吃糖果时不要把纸袋扔进马路上，还有出门时养成把门关好、关灯、关电视的好习惯。

第三部分：小土豆与现实生活的联系

除了阅读与生活方式上的教育，教师还可以引导学生思考小土豆与现实生活的联系。例如小土豆的绘作画法来自中国书法，可通过观察小土豆画画，学生了解丰富的艺术文化知识；可以在小土豆的故事之外，借助外在世界范畴，了解到一些自然现象和身边事物，此外，也通过小土豆身上的点滴教育，让学生更好地践行社交礼仪与感恩施行。

，《小土豆》是一本动人的儿童读物，通过对其中内容进行精心培养，不仅可以让学生更好地践行慷慨、助人、自信、情商等方面，更可让他们从中获得幸福感的实现，促进全面发展和教育。

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